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1、首先就要保证军训时间，不能少于一个月，而且不能局限于新生，*好每个暑假所有学生都参与。至于军训内容，完全可以参照新兵入伍训练，进行标准化军事训练。当然，事先需要进行严格的体检，一些身体有残疾或者患有其他医学上认为不适合进行剧烈运动的学生，可以酌情告免。这样会不会太苦？对不起，军训不是春游。
2、为了增加军训的吸引力，可以增加一些娱乐性强的拓展项目，比如真人CS、攀岩、高空跳跃、逃生训练、野外生存、智力竞赛等。时下很多企业为了提升员工的执行力、凝聚力和团队精神，也都会对新员工进行类似的军训和拓展训练，由此可见此类活动的生命力。
窃以为，军训的核心意义即在于促使学生养成热爱体育运动的意识和习惯。毛泽东当年提出的“文明其精神，野蛮其体魄”的论点，谈的就是体育教育的问题。他进一步解释道，“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”因此“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”在清华大学师生中流传甚广的一句口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年”，说的也就是这个意思。
反观当下中国的大中小学，体育锻炼简直是难得的奢侈。在小升初、中考、高考（微博）“三座大山”的压迫之下，学生们的时间被排的满满的课程表、做不完的作业、频繁的考试以及一个个补习班所占据，哪来的时间做运动？事实上，北京早就有每天让中小学生进行体育锻炼一小时的规定，但实际执行者寥寥。看看现在中小学校的“小胖墩”“小眼镜”们，我们不禁要感慨：在现行的教育模式下，俨然是让学生“文明其体魄，野蛮其精神。”
军训的问题，应当是如何丰富其形式和内容，使之更具吸引力，并藉此引导学生养成体育锻炼的好习惯。取消军训的论调，可以休矣。
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